Nous avons eu une fête française, on a bien mangé!!  Les élèves ont regardé le film: Tristan et Isolde.

DEVOIRS: 0

Bonnes vacances!!!  Reposez-vous !!   :-)

Nous avons étudié le subjonctif (the subjunctive mood). On a écouté de la musique, les élèves ont créé des cartes de voeux, et fait du coloriage des scènes d'hiver et du noel.

DEVOIRS:  La fete française! French feast on Wednesday...mercredi!

*Earn 5 % points on your French January final.

Bring a dish from a French-speaking country, the recipe, send Mme L. photos of YOU cooking!
Don`t forget to  take your dishes home on Wednesday.  MERCI!

Nous avons écouté des chansons de Noel.  Les élèves ont vu les résultats de leurs examens (leç. 3). Ils ont discuté le film (De l'autre côté). Les élèves ont joué au QUIZLET (leç. 6 vocab.) Ils ont passé l'interro de leç. 6 vocab. et le film, De l'autre côté.

DEVOIRS: Liste de vocab. (4-fold-fan), vocab. p. 201 ( 20 expressions pour le subjonctif), mardi

PAS DE YABLA!!

Rembember to bring your food, recipe and photos (or email them) on WEDNESDAY!

LA FÊTE FRANCAISE!!  Mercredi

 On a discuté un peu les thèmes du court métrage: De l'autre côté.  (à Paris, la famille d'origine algérienne...leur relation intime...leur fils aîné (oldest son) qui est maintenant avocat, il revient pour la fête de son petit frère....la famille est fière de Samir...son frère Malik est un peu jaloux...)

Nous avons regardé le court métrage, De l'autre côté.

DEVOIRS:   VHL (regardez le court métrage, les devoirs sont pour VENDREDI)

Interro de vocab. leçon 6, et De l'autre côté,lundi

YABLA , dimanche

Étudiez QUIZLET !!

Aujourd'hui nous avons étudié le vocab. p. 190 (dans les boîtes verte et bleue). Nous avons lu `le foulard islamique'. On a discuté un peu les thèmes du court métrage: De l'autre côté.  (à Paris, la famille d'origine algérienne...leur relation intime...leur fils aîné (oldest son) qui est maintenant avocat, il revient pour la fête de son petit frère....la famille est fière de Samir...son frère Malik est un peu jaloux...)

DEVOIRS:   VHL (regardez le court métrage, les devoirs sont pour VENDREDI)

Interro de vocab. leçon 6, et De l'autre côté,lundi

YABLA , dimanche

Aujourd'hui nous avons étudié le vocab. p. 190 (dans les boîtes verte et bleue). Nous avons lu `le foulard islamique'. On a discuté un peu les thèmes du court métrage: De l'autre côté.  (à Paris, la famille d'origine algérienne...leur relation intime...leur fils aîné (oldest son) qui est maintenant avocat, il revient pour la fête de son petit frère....la famille est fière de Samir...son frère Malik est un peu jaloux...)

DEVOIRS:   VHL (regardez le court métrage, les devoirs sont pour VENDREDI)

Interro de vocab. leçon 6, et De l'autre côté, vendredi

YABLA , dimanche

Les élèves ont conjugué les verbes irreguliers qui terminent en -OIR et -RE. Ils ont  regardé un peu du Cirque du Soleil (créé par Guy Laliberté, de Québec). Ils ont eu deviné quelques devinettes (p. 189, #2).

DEVOIRS: VHL

YABLA, dimanche

Les élèves ont passé l'examen leçon 3.

DEVOIRS: liste de vocab. leçon 6 (p. 188), mardi

YABLA, dimanche

Les élèves ont passé l'interro du PC et l'IMPARFAIT.

DEVOIRS: VHL, dimanche
YABLA, dimanche
Examen leçon 3, lundi

Révision    D’accord 3  leçon 3:

Étudiez vocab. leçon 3 p. 78

Regardez le court métrage :  Le Technicien

Révisez le PASSÉ COMPOSÉ et l’IMPARFAIT 

                       (study PowerPoints under ANNOUNCEMENTS on VHL)

Les élèves ont eu des conversations avec l'IMPARFAIT. Nous avons étudié l'IMPARFAIT et le PC ensemble. Nous avons lu p. 98-99. Les élèves ont écrit un paragraphe I/PC. On a écouté la chanson,

Quelqu'un m'a dit , de Carla Bruni (c'est sur mon blog).

DEVOIRS: VHL, jeudi

Le Petit Chaperon Rouge (conjuguer les verbes: I,PC), vendredi

 interro du PC,IMPARFAIT, vendredi

YABLA, dimanche
Examen leçon 3, lundi


EXTRA CREDIT:

moi non plus =me neither
un machin/ un truc =a thingy (!)
rendre QQn triste/content(e) = to make someone sad/happy (emotions)
faire QQn faire QQch = to make someone do something (actions)
Il est facile d'écrire en français! =It's easy to write in French.
C'est facile! = It's easy! 

Nous avons étudié les formes et l'usage de l'IMPARFAIT. Les élèves ont écrit un paragraphe à l'IMPARFAIT.  Nous avons étudié les différences entre le Passé Composé et l'IMPARFAIT.
Ils ont changé l'histoire :  Le Petit Chaperon Rouge, en choisissant: PC ou I.

DEVOIRS:  VHL (tutorials), mercredi + le paquet: A,B,C,H, jeudi

Interro de Passé composé et l'IMPARFAIT: vendredi

YABLA, dimanche

Examen leçon 3, lundi

On a travaillé le Passé Composé. Les élèves ont écrit un paragraphe de leur week-end.  Ils ont passé l'interro du PC.

DEVOIRS: VHL (Imparfait et le PC)

YABLA, dimanche

Nous avons étudié les verbes au PASSÉ COMPOSÉ avec AVOIR et ÊTRE. Les élèves ont fait des activités. Nous avons écouté la chanson, Siffler sur la Colline par Joe Dassin.

DEVOIRS: VHL, vendredi

YABLA, dimanche

Interro du PASSÉ COMPOSÉ, mardi

Les élèves ont étudié (révisé) pour l'interro. Ils ont passé l'interro de vocab. (leçon 3) et du court métrage: Le Technicien.  Ils ont lu Imaginez: Québec pp. 86-87

DEVOIRS: VHL (Québec)

YABLA, dimanche

Nous avons révisé l'IMPARFAIT et le PASSÉ COMPOSÉ. Les élèves ont eu des conversation avec l'actualité (current events). Ils ont parlé du court métrage: Le Technicien, p. 84  1,2.

DEVOIRS:  Répondez aux questions (de l'actualité), mercredi

Étudiez QUIZLET!

Interro de vocab. leçon 3 (pp. 78) et Le Technicien, mercredi

YABLA, dimanche

On a étudié le vocab. de leçon 3 (avec QUIZLET) . Les élèves ont eu des conversations (du bon samaritain et de bonnes actions). On a vu le court métrage: Le Technicien.

DEVOIRS : Interro de vocab. leçon 3 (pp. 78) et Le Technicien, mardi

YABLA, dimanche

Les élèves ont regardé le court métrage: Le Technicien, et fait les activités sur VHL.

DEVOIRS: VHL, mercredi

YABLA, dimanche

Étudiez QUIZLET!

Interro de vocab. (leçon 3)  et du court métrage: Le Technicien, mardi


Bonne fête d' Action de Grâce! (Thanksgiving!)

Les élèves ont étudié le vocabulaire (boîtes bleue et verte) p. 80. Ils ont eu des conversations
 pp. 80-81 (# 2,3 ) Nous avons parlé des infos impartiales et objectives.

DEVOIRS: VHL , mardi et mercredi

YABLA, dimanche  (Il y en a deux! Choisissez une vidéo!!)

Étudiez QUIZLET!!

Les élèves ont joué aux jeux de vocab. et verbes,  p. 78, leçon 3, les médias. 
Ils ont terminé leurs sketchs (une autre fin...)

DEVOIRS:  VHL

YABLA, dimanche  ( 2 YABLAS are posted! Choose one!)

Étudiez QUIZLET!

Les élèves ont corrigé quelques erreurs des examens (leçon 2). Ils ont travaillé et présenté les sketchs (Une autre fin au court métrage: J'attendrai le suivant).

DEVOIRS:

YABLA, dimanche

Les sketchs, continués, lundi

Liste de vocab., leçon 3, p78  (30 mots), les médias, lundi

Les élèves ont passé l'examen de leçon 2.

DEVOIRS:

Les sketchs, vendredi

YABLA, dimanche

On a regardé le film:  Tristan et Yseut, et on a mangé (Frenchgiving!)

DEVOIRS: Étudiez pour l'examen demain!

QUIZLET!

Examen leçon 2, jeudi

Les sketchs, vendredi

YABLA, dimanche

Nous avons révisé la grammaire pour l'interro de leçon 2. Les élèves ont passé l'interro.

DEVOIRS: MERCREDI :  Frenchgiving (Apportez la nourriture, les boissons, etc.!)

Examen leçon 2, jeudi

Les sketchs, vendred

Nous avons révisé la grammaire de leçon 2. Les élèves ont écrit des phrases avec les adverbes p. 62, #3.  Ils ont travaillé leurs sketchs (la fin alternative: J'attendrai le suivant).

DEVOIRS:

Étudiez QUIZLET!

YABLA, lundi

Rédactions récrites, corrigées et soulignées, MARDI le 13 novembre

Interro de grammaire (leçon 2: verbes pronominaux, adjectifs, adverbes): MARDI le 13 novembre

MERCREDI :  Frenchgiving (Apportez la nourriture, les boissons, etc.!)

Examen leçon 2, jeudi

Les sketchs, vendredi

Les élèves ont lu leurs horoscopes en français, ils ont eu des conversations (avec des adjectifs) p. 59
Nous avons étudié les adverbes (pp. 60-62).

DEVOIRS: VHL

Étudiez QUIZLET!

YABLA, lundi

Rédactions récrites, corrigées et soulignées, MARDI le 13 novembre

Interro de grammaire (leçon 2: verbes pronominaux, adjectifs, adverbes): MARDI le 13 novembre

Les élèves ont deviné les règles des adjectifs. Ils ont décrit quelques personnes célèbres.

DEVOIRS:  VHL

YABLA, lundi

Rédactions récrites, corrigées et soulignées, MARDI le 13 novembre

Interro de grammaire (leçon 2: verbes pronominaux, adjectifs, adverbes): MARDI le 13 novembre

Nous avons étudié les verbes pronominaux (réfléchis et reciproques) pp. 52-3. Les élèves ont écrit des verbes dans un paragraphe p. 54, #1, et ils ont eu des conversations pp. 54-5.

DEVOIRS: VHL

Étudiez QUIZLET

YABLA, lundi !

Rédactions récrites, corrigées, soulignées, mardi le 13 novembre

Les élèves ont écrit une autre fin au court métrage: J'attendrai le suivant.
On a étudié les verbes pronominaux (réfléchis et reciproques).

DEVOIRS: VHL

ÉTUDIEZ  QUIZLET !

YABLA, dimanche

*Rédactions récrites, corrigées, et les erreurs soulignées, MARDI, le 13 novembre

On a regardé le court métrage: J'attendrai le suivant. Les élèves se sont posé des questions du film, p.46.  Ils ont passé l'interro du vocab. (leçon 2) et J'attendrai le suivant.

DEVOIRS:

YABLA, dimanche
Préparez une liste de vocab. (4-fold-fan) pp. 52-3 (20 mots), lundi
QUIZLET!

On a joué à la tapette à mouches (jeu de vocab.) du vocab. p. 40, leçon 2. Les élèves ont eu des conversations (handouts), questions de la ville. Ils ont rempli un tableau, des petites annonces
(want ads), en décrivant ce qu'ils recherchent chez une personne. Ils ont travaillé sur Internet: VHL: le court métrage, J'attendrai le suivant, YABLA, QUIZLET.

DEVOIRS: VHL

YABLA, dimanche

Étudiez QUIZLET

Interro :  vocab. leçon 2, le court métrage: J'attendrai le suivant, vendredi

Les élèves ont lu le dialogue du court métrage: J'attendrai le suivant, pp. 44-45. On a fait des activités et regardé des vidéos  d'Halloween.


DEVOIRS: VHL

YABLA, dimanche

Étudiez QUIZLET

Interro :  vocab. leçon 2, le court métrage: J'attendrai le suivant, vendredi

****BRING HEADPHONES/EARBUDS TO CLASS ON THURSDAY!

Les  élèves ont joué au Pictionnaire, Pendu et Mimes avec le vocab. p. 40 (les gens, les activités, pour décrire). Ils ont fait une enquête de leurs préférences (habiter en ville, en banlieue, à la campagne) p. 41. Ils se sont posé des questions de la ville (handout) # 1-15. On a étudié le vocab. p. 42, ils ont eu des conversations p. 43 #2.

DEVOIRS: VHL

YABLA, dimanche

Étudiez QUIZLET

Les élèves ont joué au Pictionnaire avec le vocab. EN VILLE (les lieux, les indications). Ils ont joué à la tapettes à mouches. Ils ont fait des activités #1,2 p. 41.

DEVOIRS: VHL,

YABLA, dimanche

Etudiez QUIZLET!!

Les élèves ont travaillé avec YABLA (un magazine vidéo en français).

DEVOIRS: YABLA, dimanche (avant minuit!)

Liste de vocab. (30 mots) de leçon 2 (pp. 40), lundi

Les élèves ont écrit une rédaction (une lettre) en classe aujourd'hui.

DEVOIRS: 0

*BRING HEADPHONES, EARBUDS TO CLASS ON FRIDAY (if you own them)

Les élèves ont récité des poèmes aujourd'hui (Il pleure dans mon coeur ou Voyage à Paris)

DEVOIRS: 0

*BRING HEADPHONES, EARBUDS TO CLASS ON FRIDAY (if you own them)

Les élèves ont passé l'examen leçon 1.


POEME:  Récitez: 
Voyage à Paris  OU  Il pleure dans mon coeur (2 premières strophes = first 2 stanzas)
(Mémorisé, mais tu peux avoir des notes en anglais!!)  ,   mercredi

Nous avons fait de la révision de vocab. et grammaire, et lu les deux poèmes.

DEVOIRS: 

Examen leçon 1, mardi
FILM: le court métrage: Tout le monde dit je t'aime
VOCABULAIRE pp. 4
GRAMMAIRE:
verbes avec changements d'orthographe, AVOIR,ÊTRE, FAIRE, ALLER, et formation des questions.


POEME:  Récitez: 
Voyage à Paris  OU  Il pleure dans mon coeur (2 premières strophes = first 2 stanzas)
(Mémorisé, mais tu peux avoir des notes en anglais!!)  ,   mercredi

Nous avons lu le poème: Il pleure dans mon coeur (de Verlaine) p. 35. Nous avons révisé pour l'interro de grammaire.


DEVOIRS:   VHL (pour dimanche soir)

Examen leçon 1, lundi
FILM: le court métrage: Tout le monde dit je t'aime
VOCABULAIRE pp. 4
GRAMMAIRE:
verbes avec changements d'orthographe, AVOIR,ÊTRE, FAIRE, ALLER, et formation des questions.


POEME:  Récitez: 
Voyage à Paris  OU  Il pleure dans mon coeur (2 premières strophes = first 2 stanzas)
(Mémorisé, mais tu peux avoir des notes en anglais!!)  ,   mardi

Nous avons révisé les expressions avec AVOIR et FAIRE. Les élèves ont joué au MIMES avec ces expressions. Ils ont fait activités 1,2 p. 22. On a étudié la formation des questions, avec QUEL et LEQUEL. On a joué au JEOPARDY (formation des questions).

Devoirs:  VHL,

Interro de grammaire: verbes avec changements d'orthographe, AVOIR,ÊTRE, FAIRE, ALLER, et formation des questons, mercredi

Examen leçon 1, lundi

Les élèves ont écrit des phrases avec les verbes de changements d'orthographe (spelling-changing verbs). Ils ont joué aux dés (dice game) avec ces verbes. Nous avons étudié les verbes:
AVOIR, ÊTRE, FAIRE, ALLER, et les expressions avec AVOIR et FAIRE.

DEVOIRS: VHL,

Liste de vocab. (4-fold-fan), choisissez  20 expressions avec AVOIR et FAIRE (pp. 20-21), mardi


Interro de grammaire: verbes avec changements d'orthographe, AVOIR,ÊTRE, FAIRE, ALLER, et formation des questons, mercredi

Examen leçon 1, lundi

Les élèves ont écrit des dialogues entre Marion et Joséphine, un mois plus tard...(du court métrage: Tout le monde dit je t'aime).   Ils les ont présentés à la classe.  Nous avons étudié les verbes de changements d'orthographe.

DEVOIRS: VHL, dimanche

Etudiez QUIZLET (spelling changing verbs)

le tableau de verbes, lundi

interro de grammaire, mercredi

examen leçon 1, vendredi (le 19 octobre)

Les élèves ont corrigé des erreurs de leurs interros de vocab, leçon 1. (Avec les symboles pour corriger les rédactions).  Ils ont vu les résultats des interros de vocab.

DEVOIRS: Les rédactions corrigées. récrites, soulignées, jeudi

Nous avons parlé de la présentation du musicien, Hamid El Hadri. On a joué au QUIZLET avec le vocab. du court métrage. Les élèves ont passé l'interro du court métrage: Tout le monde dit je t'aime .

DEVOIRS:

Les rédactions corrigées. récrites, soulignées, jeudi

*** We met in the IHS theater to hear Hamid El Hadri , our guest musician from  Issaquah's sister city, Chefchaouen, Morocco. He sang in Arabic, French, Spanish and Italian!! You can find his videos on YouTube (and on my BLOG).

DEVOIRS:

Interro du court métrage: Tout le monde dit je t'aime ,mardi

Etudiez QUIZLET avec le vocab. du film!

Les rédactions corrigées. récrites, soulignées, jeudi

Les élèves ont répondu aux questions après le court métrage: p. 10 #1,2. Ils ont regardé le film en classe. Nous avons corrigé les questions ensemble.  Ils ont vu des symboles, pour corriger des rédactions. Ils ont vu leurs rédactions.

DEVOIRS: VHL, jeudi (le film)

Interro du court métrage: Tout le monde dit je t'aime ,mardi

Etudiez QUIZLET avec le vocab. du film!

Les rédactions corrigées. récrites, soulignées, jeudi

*** Meet in the IHS theater tomorrow (FRIDAY) for French class! Mme L. will take roll there.
We will see Hamid El Hadri , our guest musician from Chefchaouen, Morocco.

Les élèves ont joué au Pictionnaire avec le vocab. p. 6 (dans les boîtes verte et bleue). Ils ont eu des conversations p. 7 #3,5. Nous avons lu quelques scènes du court métrage: Tout le monde dit Je t'aime.
Ils ont regardé le film en classe.

DEVOIRS: VHL, pour JEUDI
Etudiez QUIZLET

Nous avons écouté une chanson (en arabe et en français) par un artiste marrocain, Hamid El Hadri, C'est ma vie! 

Les élèves ont joué au QUIZLET LIVE avec le vocab. de p. 4, leçon 1.  Ils ont passé l'interro de ce vocabulaire.

DEVOIRS: Dessinez 5 images, du vocab. p. 6 (dans les boîtes verte et bleue), mercredi 
+  VHL, mardi
Étudiez QUIZLET !

https://quizlet.com/join/ffn9nR8rE

Join QUIZLET for Fr 3 Mme Legier 2018-1019

Nous avons écouté de la musique algérienne (de Khaled) C'est la vie!
Les élèves ont passé un petit test de personnalité. Ils ont eu des conversations de leurs amis idéaux.

DEVOIRS: VHL + étudiez QUIZLET + Interro de vocab. (p. 4), mardi

Les élèves ont joué au pendu, avec le vocabulaire: Les sentiments, p. 4. Ils ont fait les activités p. 5 (#1,2). Ils ont eu une conversation, de l'ami idéal.

DEVOIRS: VHL, dimanche soir (avant minuit!)

Interro de vocab. (p. 4), mardi

Les élèves ont décrit un(e) ami(e) idéal(e), ils ont identifié  les personnes réservées et ouvertes dans leurs familles, Nous avons lu p. 2 (Ressentir et vivre).  Les élèves ont joué au mimes (charades) avec le vocabulaire:  les sentiments et la personnalité p. 4.

DEVOIRS: VHL (avant minuit)

On a traduit les expressions p. 8 (Expressions Françaises). Les élèves ont fait une enquête en classe, l'information de VHL. Ils se sont enregistrés pour VHL (D'accord 3).

DEVOIRS: Faire une liste de vocabulaire (4-fold-fan), p. 4, leçon 1.

(To find p. 4 in our new text:
Go to the D'accord 3 site.
Select CONTENT at the top.
Select VTEXT.
Choose p. 4
Remember to go from 2 pages to 1 page.
Enlarge vocab. as necessary.
Print off the vocab. if desired.)

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• Select your school from the list by clicking on its name.
• Click "select school" to add the school to your account.
• Look for a message at the top of the screen confirming you successfully added the school.

Step 4 - Select a Course/Class

• From the list of available classes at your school for your textbook, look for Instructor "Legier" and the course "Martha Legier" taught between 09/04/2018 and 06/28/2019. It should look like this:
  

  Legier, Martha

  Martha Legier

  Fr 3 perio…

• Click the radio button for the course section "Fr 3 period 3." If more than one class is listed for your instructor, click the information icons in the class listings until you locate the section.
• Click Save. You should see a confirmation that you successfully enrolled in your instructor's course.

Les élèves ont écrit une rédaction en classe (de leurs vies: au présent, l'été passé et à l'avenir).

DEVOIRS: 0

 Nous avons travaillé les poèmes (pour la bonne grammaire et les rimes).Les élèves  ont travaillé et présenté leurs sketchs, au café. 

DEVOIRS: Le poème (d`une ville ou des vacances), récrit et décoré, mardi

Les élèves ont travaillé et présenté les sketchs au café.

DEVOIRS: Les poèmes d'une ville ou des vacances (6 lignes, avec les rimes), lundi

Les sketchs au café (continués), lundi

Les élèves ont corrigé des erreurs des interros des horloges. Ils ont vu les résultats des interros.
Nous avons écouté et discuté la chanson, Bilingue en Paris. Nous avons lu le poème, Voyage à Paris.
Ils ont travaillé leurs sketchs.

DEVOIRS: Les sketchs, vendredi
Les poèmes: vacances ou ville,  (6 lignes, avec des rimes), lundi

Nous avons joué à un jeu de verbes (avec les petits tableaux), les conjugaisons des verbes.  Ils ont étudié le vocabulaire, et ont posé quelques questions de conversation. Puis, nous avons écouté la chanson Bi-lingue en Paris. Ils ont interpreté la chanson.

DEVOIRS: 4e heure 0,
                    5e heure, Écoutez la chanson, interpretez la chanson (écrivez un paragraphe), lundi

Bi-lingue en Paris

Les élèves ont parlé avec leurs partenaires (conversation de l'horloge). Ils ont passé l'interro des questions de l'horloge. Nous avons continué à regarder Monstre à Paris.

DEVOIRS: 0

Les élèves ont fait une activité avec les questions de l'horloge. Ils ont mis en ordre les questions mélangées (scrambled).

Nous avons commencé à regarder un film français (un dessin animé) qui s'appelle:
Un Monstre à Paris.

DEVOIRS: Interro des questions de l'horloge, jeudi

Les élèves ont joué au Bougez bougez! un jeu pour réviser les questions de l'horloge.  Ils ont écrit les réponses, et nous avons corrigé ces questions au tableau.

Ils ont  terminé ces phrases:

French is important because...
Madame Legier can help us by....
Our classroom should be....


DEVOIRS:

Le tableau de verbes, mercredi (Wednesday)
Do the présent, passé composé,imparfait,futur conditionnel
but skip the last page, SUBJUNCTIVE

Interro des questions de l'horloge (quiz), jeudi (Thursday)

Les élèves ont parlé avec leurs partenaires, ils ont répondu aux questions de l'horloge                           (clock questions). Ils ont traduit ces questions en anglais.
Ils ont répondu aux questions de la Coupe du Monde, 2018.

DEVOIRS:

Student info. sheet, filled out and signed by parents/ 3 ring binder (or a section)/marble composition notebook, mardi (Tuesday)

Le tableau de verbes, mercredi (Wednesday)
Do the présent, passé composé,imparfait,futur conditionnel
but skip the last page, SUBJUNCTIVE

Interro des questions de l'horloge (quiz), jeudi (Thursday)

Nous avons étudié pp. 1-3 des Expressions Françaises (dans le livret). Les élèves ont choisi les prénoms en français. Ils ont trouvé des partenaires des horloges pour la conversation.

DEVOIRS:

Répondre aux questions de l'horloge (answer the questions on the back of the clock, in complete sentences), lundi (Monday)

Student info. sheet, filled out and signed by parents/ 3 ring binder (or a section)/marble composition notebook, mardi (Tuesday)

Le tableau de verbes, mercredi (Wednesday) 
Do the présent, passé composé,imparfait,futur conditionnel
but skip the last page, SUBJUNCTIVE

Les élèves ont identifié leurs activités préférées dans le cours de français. Ils ont fait une activité avec la chanson, Champs-Élysées. Nous avons parlé de l'information de la classe.

DEVOIRS: Choisissez 2 prénoms en français , vendredi (Friday)

Student info. sheet, filled out and signed by parents/ 3 ring binder (or a section)/marble composition notebook, mardi (Tuesday)

Le tableau de verbes, mercredi (Wednesday)

Bienvenue à français III avec Mme Legier!

devoirs:  le tableau de verbes, mercredi
            (verb charts, due Wednesday)